Блог является
персональной образовательной сферой любого развивающегося индивидуума. Ученик,
учитель, родитель, - любой играет двоякую роль. С одной стороны, вы, я, мы
собираем в блоге все, что нас увлекает, интересует, удивляет. Это сбор
Информации - "для себя". С другой стороны, мы пишем в блоге, то, что
думаем, знаем, чем хотим поделиться. Это передача информации - "для
других".
Блог как портфолио
Важнейшим инновационным аспектом образования является
поддержка жизненной траектории обучающихся с помощью электронного портфолио
(e-Portfolio) . Под термином «портфолио» понимается способ фиксирования,
накопления и оценки индивидуальных достижений.
Традиционный портфолио представляет собой подборку, коллекцию
работ, целью которой является демонстрация образовательных достижений
учащегося. Являясь, по сути, альтернативным способом оценивания по отношению к
традиционным формам (тест, экзамен), портфолио позволяет достичь две основные
цели:
1) проследить индивидуальный прогресс обучающегося,
достигнутый им в процессе получения образования, причем вне прямого сравнения с
достижениями других;
2) оценить его образовательные достижения и дополнить
(заменить) результаты тестирования и других традиционных форм контроля. В этом
случае итоговый документ портфолио может рассматриваться как аналог аттестата,
свидетельства о результатах тестирования или выступать наряду с ними.
Портфолио не только является современной эффективной формой
оценивания, но и помогает решать следующие важные педагогические задачи:
‒ поддерживать и стимулировать учебную мотивацию;
‒ поощрять их активность и самостоятельность, расширять
возможности обучения и самообучения;
‒ развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной)
деятельности обучающихся;
‒ формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать;
‒ формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать;
‒ содействовать индивидуализации (персонализации)
образования;
‒ закладывать дополнительные предпосылки и возможности для
успешной социализации.
Существует три основные типа портфолио:
1) портфолио документов – портфель сертифицированных
(документированных) индивидуальных образовательных достижений;
2) портфолио работ – собрание различных творческих,
проектных, исследовательских работ, а также описание основных форм и
направлений его учебной и творческой активности: участие в научных
конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов,
различного рода практик, спортивных и художественных достижений;
3) портфолио отзывов – включает оценку достижений,
проделанный анализ
Блог может быть дневником событий
Например, сейчас идет проект "Читать не вредно, вредно не читать" и его участники завели блоги, которые будут
"жить" пока читатели увлечены этим проектом. Потом такой блог станет архивом. Это блоги "для
других". Есть блоги классов. Стала например, учительница классным руководителем пятиклашек и до выпуска в
9 классе ведет с ними блог школьной жизни: позравления, объявления, фотографии
и полезные ссылки. Техническая платформа блогов может быть самая разная:
blogger, wordpress, google+ и т.д. Тут кто во что горазд. Поэтому, каждый
классный руководитель в школе 21 века должен уметь создавать и вести блог.
·
класса,
·
электронное портфолио,
· учебного сетевого проекта (для школьной команды, где она может
размещать результаты своей работы)
·
другое.
Не
зависимо какой блог по цели создания, на тренинге вы можете научиться приемам:
·
оформления и изменения шаблона блога
·
добавлять в блоге страницы
·
оформлять сообщения с разным наполнением. В рамках семинара нужно
создать 5 разных сообщений (текст, текст+картинка, картинки с различным
форматированием, видео, текст с гиперссылками)
·
добавления соавторов
·
написанию комментариев
·
удалению “капчи” для упрощения общения